En el 2020, México se enfrentó a la nueva enfermedad por coronavirus declarada como emergencia de salud pública de importancia internacional. En respuesta, durante el mes de marzo la Secretaría de Educación Pública y la Secretaría de Salud implementaron un conjunto de medidas para prevenir y contener la propagación del virus.
A medida que las escuelas de todo el mundo hacen la transición al aprendizaje en línea durante la pandemia, los estudiantes de las escuelas públicas en las regiones rurales no pueden mantenerse al día con este modelo de enseñanza y, alternativamente, reciben materiales impresos como actividades remotas. Por lo tanto, sin acceso a plataformas en línea, es imposible que los estudiantes se pongan en contacto con los profesores para responder a sus preguntas, lo que puede resultar en pérdidas en el aprendizaje. En este sentido, nuestro objetivo es evaluar el impacto de las actividades remotas debido a la pandemia Covid-19 en los estudiantes de educación rural en cinco ciudades del norte de Minas Gerais (Brasil).
En este estudio publicado en la revista Journal of Adolescent Health (octubre 14 de 2020) se examinaron las prácticas y dificultades de aprendizaje a distancia durante los confinamientos provocados por la pandemia de COVID-19 en adolescentes con y sin trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH).
Este documento contiene los resultados de un estudio de seguimiento realizado en Abril del 2020, con estudiantes, padres, parientes, y personal de escuelas primarias expuestas al COVID 19 entre febrero y marzo del mismo año, en una ciudad de Valois al norte de Francia.
Este es un estudio publicado por investigadores del centro nacional de investigación y vigilancia en inmunización, el hospital de niños de Westmead y la Universidad de Sydney en Australia. El documento muestra los resultados del monitoreo a la tasa de transmisión de COVID 19 en 25 establecimientos educativos para la primera infancia de la región de New South Wales, entre el 25 de enero y el 10 de abril de 2020.
Este documento es publicado en octubre de 2020 por el equipo de epidemiología y manejo de casos del Centro de respuesta de emergencia de Corea del sur. El estudio hace seguimiento a 59.073 contactos de 5.706 pacientes de coronavirus detectados entre enero 20 y marzo 27 de 2020.
¿Por qué sentimos miedo?
Rutas de acceso a servicios educativos y validación de la educación mediaRutas de protección de Niños Niñas y adolescentes contra violencias de género y trata de personas
