Aproximaciones a la formación docente en la pandemia y la reapertura de escuelas

La transformación educativa, en palabras de Francesco Tonucci, requiere de “buenos maestros”, pues son quienes en la práctica fomentan la construcción de conocimiento a partir de las experiencias de los estudiantes, como ciudadanos y protagonistas de la coyuntura actual. Este documento aborda las necesidades y oportunidades de formación docente a partir de la emergencia y procesos de retorno progresivo, gradual y seguro a las aulas.

Las habilidades socioemocionales – HSE de niños niñas y adolescentes durante la emergencia del COVID 19 y en la reapertura educativa

¿Cuál es la importancia del rol de las habilidades socioemocionales en los niños, niñas y adolescentes en la pandemia y la reapertura? Este documento tiene en cuenta i) el impacto socioemocional de la emergencia en estudiantes, ii) la importancia del desarrollo de HSE para afrontar sus efectos iii) recomendaciones de referentes internacionales frente a su inclusión en los procesos educativos.

Perspectivas sobre la reapertura de las escuelas: ¿qué dicen los expertos sobre los efectos del covid-19 en los estudiantes y la educación?

No existe duda de que los derechos de las niñas, los niños y los adolescentes deben ser una prioridad para cualquier sociedad. Como se señala en el libro de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), Doing Better For Children, todos los gobiernos deben priorizar el bienestar de los niños, niñas y adolescentes a través de la revisión continua de la eficacia de sus políticas públicas en provecho de garantizar las mejores condiciones de desarrollo integral para esta población: “Los poderes públicos deben experimentar permanentemente políticas y programas para los niños, evaluarlos rigurosamente a fin de verificar si mejoran el bienestar infantil, y trasladar los fondos dedicados a programas ineficaces a otros que den resultados. Este enfoque orientado por hechos comprobados asegura que los recursos asignados a los niños mejoran gradualmente su bienestar”. Esto quiere decir que, en todos los contextos, dimensiones como la salud, la seguridad y la educación no pueden ser una excepción.

× ¿Cómo puedo ayudarte?