Este documento contiene los resultados de un estudio de seguimiento realizado en Abril del 2020, con estudiantes, padres, parientes, y personal de escuelas primarias expuestas al COVID 19 entre febrero y marzo del mismo año, en una ciudad de Valois al norte de Francia.
Este es un estudio publicado por investigadores del centro nacional de investigación y vigilancia en inmunización, el hospital de niños de Westmead y la Universidad de Sydney en Australia. El documento muestra los resultados del monitoreo a la tasa de transmisión de COVID 19 en 25 establecimientos educativos para la primera infancia de la región de New South Wales, entre el 25 de enero y el 10 de abril de 2020.
Este documento es publicado en octubre de 2020 por el equipo de epidemiología y manejo de casos del Centro de respuesta de emergencia de Corea del sur. El estudio hace seguimiento a 59.073 contactos de 5.706 pacientes de coronavirus detectados entre enero 20 y marzo 27 de 2020.
Este artículo fue publicado en Junio de 2020 a través de la revista Science Insights Education Frontier. En él se hace una revisión bibliográfica de documentos y noticias relacionadas con el COVID 19 en ese país, y su respuesta educativa.
La pandemia de COVID-19 presenta desafíos únicos para los adolescentes debido a las interrupciones en la vida escolar y social. Los investigadores del departamento de psicología de la Universidad de Denver (Colorado) y del departamento de educación de la Universidad Washington (St. Louis – Missouri) recopilaron las respuestas de un grupo racialmente diverso de estudiantes de secundaria a la pregunta: “¿Cuáles son sus tres mayores retos en este momento? (N = 719 adolescentes).
Los adolescentes son particularmente vulnerables durante los períodos de cuarentena de COVID-19 y pueden correr el riesgo de desarrollar síntomas de angustia psicológica que se extienden más allá de una crisis, incluida la depresión. En este estudio adelantado por investigadores de la Escuela de Psicología y Ciencias Cognitivas de East China Normal University, el Departamento de Psicología de la Universidad de Maryland y la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad de Zhengzhou y publicado por la revista Journal of Adolescent Health (publicado on-line en octubre de 2020) se examinaron los síntomas depresivos poscuarentena de los adolescentes asociados con los factores estresantes de la pandemia.
¿Por qué sentimos miedo?
Rutas de acceso a servicios educativos y validación de la educación mediaRutas de protección de Niños Niñas y adolescentes contra violencias de género y trata de personas
